RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMA NEGERI 3 NGANJUK
Mata
Pelajaran : Pendidikan Jasmani,
Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : X / 1
Pertemuan : 2 kali pertemuan
Alokasi Waktu : 4 X 45 menit
Standar Kompetensi
1. Mempraktikkan berbagai keterampilan
permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung
didalamnya.
Kompetensi Dasar
1.1. Mempraktikkan keterampilan bermain salah
satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama, kejujuran,
menghargai, semangat, dan percaya diri**).
Indikator
Pencapaian Kompetensi
1.
Melakukan latihan teknik dasar
passing bawah, passing atas, servis (berpasangan dan berkelompok) dengan
menggunakan dengan koordinasi yang baik.
2.
Melakukan variasi dan kombinasi
teknik dasar passing bawah, passing atas, servis (berpasangan dan
berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik.
3.
Bermain bolavoli dengan
menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina
nilai-nilai kerjasama, toleransi, memecahkan masalah, menghargai teman, dan
keberanian.
A.
Tujuan Pembelajaran
1.
Siswa dapat melakukan latihan
teknik dasar passing bawah, passing atas, servis (berpasangan dan berkelompok)
dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik.
2.
Siswa dapat melakukan variasi
dan kombinasi teknik dasar passing bawah, passing atas, servis (berpasangan
dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik.
3.
Siswa dapat bermain bolavoli
dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina
nilai-nilai kerjasama, toleransi, memecahkan masalah, menghargai teman, dan
keberanian.
Karakter siswa yang diharapkan
:
§
Disiplin, Kerja keras,
Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat,
Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,-
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif
:
§
Percaya diri, Berorientasi
tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan
B.
Materi Pembelajaran
Permainan Bolavoli
1.
Teknik dasar passing bawah,
passing atas, servis (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan
koordinasi yang baik.
2.
Variasi dan kombinasi teknik
dasar passing bawah, passing atas, servis (berpasangan dan berkelompok) dengan
menggunakan dengan koordinasi yang baik.
3.
Bermain bolavoli dengan menggunakan
peraturan yang dimodifikasi.
C.
Metode Pembelajaran
1. Demontrasi
2. Inclusive (cakupan)
3. Bagian dan keseluruhan (Part and whole)
4. Permainan (game)
5. Saling menilai sesama teman (Resiprocal)
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka
|
Terstruktur
|
Mandiri
|
·
Mempraktikkan
keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar
serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, dan percaya diri
|
·
Latihan
teknik dasar passing bawah, pas-sing atas, servis(berpasangan dan
berkelompok).
·
Latihan
variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah, passing atas, servis
(berpasangan dan berkelompok).
·
Bermain
bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi.
|
·
Siswa
dapat Melakukan latihan teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan(ber-pasangan
dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik.
·
Siswa
dapat Melakukan variasi dan kom-binasi teknik dasar passing bawah, passing
atas, servis (berpasangan dan berkelompok) dengan meng-gunakan dengan
koordinasi yang baik.
·
Siswa
dapat Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk
menumbuh-kan dan membina nilai-nilai kerjasama, toleransi, percaya diri,
keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan.
|
D.
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1
1.Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
Ø Berbaris dan berdoa
Ø Siswa dikondisikan melingkar
Ø Pemanasan secara umum dan
salah satu siswa memimpin pemanasan
Ø
Berlari mengelilingi lapangan
bolavoli
Ø
Pemanasan khusus bolavoli dalam bentuk permainan
2.Kegiatan Inti (60 menit)
Elaborasi
Dalam
kegiatan elaborasi,
Ø Penjelasan cara melakukan latihan teknik dasar passing bawah,
passing atas,dan servis (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi
yang baik. (nilai yang ditanamkan: Disiplin,
Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi,
Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);
Elaborasi
Dalam
kegiatan elaborasi,
Ø Melakukan latihan latihan teknik dasar passing bawah, passing atas,
servis (berpasangan
dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. (nilai yang ditanamkan: Disiplin,
Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi,
Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);
Ø Penjelasan cara melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar
passing bawah, passing atas,dan
servis (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan
dengan koordinasi yang baik. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu,
Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca,
Tanggung jawab);
Ø Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah,
passing atas,dan servis(berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan
koordinasi yang baik. (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta
Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca,
Tanggung jawab);
Ø Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi
secara berkelompok (jumlah pemain, lapangan permainan, dan peraturan permainan
dimodifikasi). (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta
Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca,
Tanggung jawab);
Konfirmasi
Dalam
kegiatan konfirmasi, Siswa:
Ø
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin
tahu, Cinta Tanah air.);
Ø Menjelaskan
tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca,
Tanggung jawab,);
3.Kegiatan Penutup (15 menit)
Ø Pendinginan (colling down). (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu,
Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab);
Ø Evaluasi, diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah
dipelajari. (nilai yang ditanamkan: Disiplin,
Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi,
Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);
Ø
Berbaris dan berdoa. (nilai yang ditanamkan: Disiplin,
Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi,
Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);
Pertemuan 2
1.Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Ø Berbaris dan berdoa
Ø Siswa dikondisikan melingkar
Ø Pemanasan secara umum dan
salah satu siswa memimpin pemanasan
Ø Berlari mengelilingi lapangan bolavoli
Ø Pemanasan khusus
bolavoli dalam bentuk permainan
2.Kegiatan Inti (70 menit)
Elaborasi
Dalam
kegiatan elaborasi,
Uji kompetensi permainan bolavoli yang terdiri dari : (nilai yang ditanamkan: Disiplin,
Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi,
Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);
Ø Uji kompetensi passing permainan bolavoli
Ø Uji kompetensi servis permainan bolavoli
Ø
Uji kompetensi variasi dan kombinasi teknik dasar
permainan bolavoli
Konfirmasi
Dalam
kegiatan konfirmasi, Siswa:
Ø
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin
tahu, Cinta Tanah air.);
Ø Menjelaskan
tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca,
Tanggung jawab,);
3.Kegiatan Penutup (10 menit)
Ø Pendinginan (colling down) (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu,
Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca,
Tanggung jawab);
Ø Evaluasi, diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah
dipelajari (nilai yang ditanamkan: Disiplin,
Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi,
Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);
Ø Berbaris dan berdoa. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu,
Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca,
Tanggung jawab);
E.
Alat dan Sumber Belajar
1. Alat Pembelajaran :
Ø Bola voli atau sejenisnya
Ø Lapangan permainan bolavoli atau
lapangan sejenisnya
Ø Net/jaring bolavoli
Ø Peluit
2. Sumber Pembelajaran :
Ø Media cetak
o
Buku
pegangan guru dan siswa SMA Kelas X, Muhajir, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
Kesehatan, Jakarta: Erlangga.
o
Lembar
Kerja Siswa (LKS), Muhajir, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
o
Buku
permainan bolavoli
Ø Media elektronik
o
Audio/video
visual teknik dasar permainan bolavoli
o
Rekaman/cuplikan
pertandingan bolavoli (liga bolavoli)
F.
Penilaian
1.
Teknik dan Bentuk Penilaian
a.
Tes Keterampilan (Psikomotor)
Lakukan
teknik dasar passing, servis dan smash, unsur-unsur yang dinilai adalah
kesempurnaan melakukan gerakan (penilaian proses) dan ketepatan dan ketepatan
melakukan gerakan (penilaian produk/prestasi).
·
Contoh
penilaian proses teknik dasar permainan bolavoli (Penilaian keterampilan
kecabangan)
No
|
Nama Siswa
|
Passing bawah
|
Passing atas
|
Servis
|
Jml
|
Nilai Proses
|
Nilai Produk
|
Nilai Akhir
|
|||||||||||||
1
|
2
|
3
|
4
|
Σ
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Σ
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Σ
|
|
||||||
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
dsb
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
JUMLAH SKOR MAKSIMAL
(NILAI PROSES) : 12
|
|
|
|
Jumlah skor yang diperoleh
Penilaian
Proses =
----------------------------------------- X 100%
Jumlah skor maksimal
·
Contoh penilaian
produk/prestasi teknik dasar (passing bawah dan passing atas) bola dilambungkan
sendiri oleh tester/siswa) selama 30 detik.
Perolehan Nilai
|
Kriteria Pengskoran
|
Klasifikasi Nilai
|
|
Putera
|
Puteri
|
||
……
> 30 kali
|
……
> 25 kali
|
100%
|
Sangat
Baik
|
22
– 29 kali
|
18
– 24 kali
|
90%
|
Baik
|
14
– 21 kali
|
13
– 17 kali
|
80%
|
Cukup
|
7
– 13 kali
|
6
– 12 kali
|
70%
|
Kurang
|
…….
< 7 kali
|
…….
< 6 kali
|
60%
|
Kurang
Sekali
|
·
Contoh penilaian
produk/prestasi teknik dasar (servis bawah) melewati net/jaring sebanyak 6 kali
servis bawah (Skor maksimal 6 X 5 = 30).
Perolehan Nilai
|
Kriteria Pengskoran
|
Klasifikasi Nilai
|
|
Putera
|
Puteri
|
||
……
> 25 angka
|
……
> 20 angka
|
100%
|
Sangat
Baik
|
18
– 24 angka
|
15
– 19 angka
|
90%
|
Baik
|
13
– 17 angka
|
12
– 16 angka
|
80%
|
Cukup
|
8
– 12 angka
|
7
– 11 angka
|
70%
|
Kurang
|
…….
< 8 angka
|
…….
< 7 angka
|
60%
|
Kurang
Sekali
|
b.
Tes Sikap (Afektif)
Contoh penilaian afektif (Affective Behaviors)
Tes
sikap (Afektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan pembelajaran Pendidikan
Jasmani di sekolah. Unsur-unsur yang dinilai : kerjasama, kejujuran,
menghargai, semangat, percaya diri, dan sportivitas.
No
|
Nama Siswa
|
Aspek Sikap Yang Dinilai
|
Σ
|
NA
|
|||||||||||||||||
Kerjasama
|
Kejujuran
|
Menghargai
|
Semangat
|
Percaya diri
|
Sportivitas
|
||||||||||||||||
|
|
1
|
2
|
3
|
1
|
2
|
3
|
1
|
2
|
3
|
1
|
2
|
3
|
1
|
2
|
3
|
1
|
2
|
3
|
|
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
dst
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
JUMLAH SKOR MAKSIMAL
(NILAI SIKAP) : 18
|
|
Jumlah skor yang diperoleh
Penilaian
Afektif = -----------------------------------------
X 100%
Jumlah skor maksimal
c.
Tes Pengetahuan (Kognitif)
Contoh format penilaian pembelajaran teknik dasar
permainan bolavoli dengan metode resiprokal :
No.
|
Nama Siswa
|
Butir-butir Pertanyaan
|
Σ
|
NA
|
||||||||||||||||
Soal No.1
|
Soal No.2
|
Soal No.3
|
Soal No.4
|
Soal No.5
|
||||||||||||||||
1
|
2
|
3
|
1
|
2
|
3
|
1
|
2
|
3
|
1
|
2
|
3
|
1
|
2
|
3
|
||||||
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
3.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
4.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
5.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
dst
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
JUMLAH SKOR MAKSIMAL
(NILAI KOGNITIF) : 20
|
|
|
||||||||||||||||||
Jumlah skor yang diperoleh
Penilaian
Kognitif = -----------------------------------------
X 100%
Jumlah skor maksimal
Contoh Butir Pertanyaan
No
|
Butir Pertanyaan
|
1.
|
Sebutkan macam-macam teknik permainan
bolavoli!
|
2.
|
Jelaskan tujuan permainan bolavoli!
|
3.
|
Jelaskan cara melakukan passing bawah
permainan bolavoli!
|
4.
|
Jelaskan cara melakukan passing atas
permainan bolavoli!
|
5.
|
Jelaskan cara melakukan servis atas
permainan bolavoli!
|
2.
Rekapitulasi Penilaian
No.
|
Nama Siswa
|
Aspek Penilaian
|
Jumlah
|
Nilai Akhir
|
Kriteria
|
||
Psikomotor
|
Afektif
|
Kognitif
|
|||||
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
|
|
|
|
|
|
|
6.
|
|
|
|
|
|
|
|
7.
|
|
|
|
|
|
|
|
8.
|
|
|
|
|
|
|
|
9.
|
|
|
|
|
|
|
|
10.
|
|
|
|
|
|
|
|
NIlai Rata-rata
|
|
|
|
|
|
|
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai Akhir
(NA) =
-----------------------------------------
Tiga Aspek Penilaian
Keterangan :
- Mendapat nilai Sangat Baik, jika skor antara = 91 – 100%
- Mendapat nilai Baik, jika skor antara = 80 – 90%
- Mendapat nilai Cukup, jika skor antara = 70 – 79%
- Mendapat nilai Kurang, jika skor antara = 60 – 69%
- Mendapat nilai Kurang Sekali, jika skor antara = Kurang dari 60%
Mengetahui,
Kepala SMA
……………………
(_________________________)
NIP/NIK : .................................
|
|
………………,…………………20…
Guru mapel
SMAN3 NGANJUK
(_________________________)
NIP/NIK : .................................
|